Южно-Российские научные чтения: три подхода к изучению поэзии и неочевидные смыслы
25 октября в ИФЖиМКК в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Язык и литература в социокультурном контексте» прошел научный семинар «Пристальное прочтение одного стихотворения». Модератором мероприятия выступил доктор филологических наук, главный научный сотрудник ИФЖиМКК ЮФУ и главный редактор журнала Prosodia Владимир Козлов.
Семинар открылся приветственным словом Владимира Ивановича. В своей речи он подробно рассказал о ежегодной премии «Пристальное прочтение поэзии», обратив особое внимание на грустный факт: среди множества поступивших заявок лишь одна была представлена автором с юга России:
— За Ростов немножко обидно. И школа есть, и пишущие есть, но в литературном процессе мы не участвуем.
Также спикер отметил, что хотел бы проводить подобные семинары хотя бы раз в месяц для тех, кто пишет стихотворения и изучает поэзию.
После приветственного слова Владимир Козлов перешел к основному докладу. В нем он подробно раскрыл методы анализа и интерпретации поэтического текста, представив слушателям три ключевых подхода к изучению поэзии: философский, лингвистический и историческую поэтику. Философский подход сосредоточен на главном вопросе: как автор осмысляет и выражает свое видение мира в стихотворении. Лингвистический обращает внимание на внутреннюю организацию поэтического произведения, его языковую структуру и художественные приемы. А историческая поэтика ставит в центр исследования соотношение традиционных литературных форм с индивидуальными авторскими находками в конкретном произведении.
Далее докладчик рассказал об уровнях лирического произведения, мотивном анализе и стиховых показателях, а также представил авторскую методику этапов прочтения стихотворения. В первую очередь необходимо найти лирического субъекта и понять лирическую ситуацию. Затем проследить, как развивается сюжет.
— В отличие от эпоса, в лирике может не быть ни времени, ни пространства, но что-то там все равно будет происходить. Лирическая ситуация всегда развивается от первого слова к последнему. Изменения ситуации и есть лирический сюжет, — объяснил Владимир Иванович.
Следующими этапами прочтения стихотворения являются определение образов и мотивов текста, работы стиховых решений на сюжет и соотношение, с какими литературными традициями работает автор.
Завершая доклад, Владимир Козлов представил слушателям избранные образцы разборов стихотворения и критерии хорошего прочтения, среди которых отметил доступный язык, формулировку интриги, разъяснение темных мест и работу со всеми уровнями произведения.
— Когда мы подвергаем стихотворение пристальному прочтению, мы ищем неочевидное. Умение читать и понимать текст иногда формируется годами, — подчеркнул эксперт.
Следующим свой доклад представил журналист, литературный и театральный критик Сергей Лебедев. Объектом его рассмотрения стало стихотворение Евгения Кремчукова «MMIII-XI-XVI». Особенностью произведения является то, что оно написано латинскими буквами. Именно это побудило Сергея Владимировича изучить стихотворение.
— Я прочел поэтический сборник Кремчукова «Облако всех». В концепции книги стихотворение «MMIII-XI-XVI» сильно выделяется. Мне показалось, что использование латиницы — это интересный прием, словесно-языковая игра, — отметил докладчик.
По словам Сергея Лебедева, автор стихотворения ведет наступательный диалог с предшественниками и развивает традицию великих поэтов, отсылая читателей к творчеству Державина.
Заключительным докладчиком семинара выступила доктор филологических наук, профессор Удмуртского государственного университета Татьяна Зверева. Она провела анализ стихотворения Льва Лосева «Песнь Вещему Олегу» и выделила несколько дорожек для изучения произведения.
— В отличие от пушкинской баллады, взгляд Лосева сфокусирован не на смерти Олега, а на судьбах покоренных князем земель, — подчеркнула докладчик.
Кроме этого, в балладе Пушкина происходит обращение к Перуну, а Лосев обращается к Велесу. В славянской мифологии эти боги — антагонисты. По словам Татьяны Вячеславовны, в стихотворении «Песнь Вещему Олегу» четко прослеживается спор с пушкинской традицией.
В завершение мероприятия участникам предоставили возможность обратиться к докладчикам с вопросами. Один из студентов ИФЖиМКК заинтересовался взглядом Владимира Козлова на известную фразу «Стихи не объясняют» и попросил его поделиться своими размышлениями по этому поводу.
— Наше сознание оберегает тайну поэзии, оно в нее верит. Вера в тайну поэтического — это элемент человеческой культуры, который необходимо сохранять, — отметил Владимир Козлов.
Текст и фото: Ксения Кайдалова